ATIVIDADE DA ANA PAULA

Ana Paula Vieira Moraes
Pedagogia
Educação Infantil

Sorriso milionário
Objetivo: propiciar a descontração e integração o grupo de alunos de uma forma divertida.
Materiais: Pequenas bolinhas de papel amassado (5 para cada aluno da classe).
Procedimento: Essa dinâmica é usada para descontrair e integrar o grupo de uma forma divertida.
Cada bolinha vale R$ 1.000,00.
O professor distribuirá para cad

a pessoa do grupo 5 bolinhas de papel, essas deverão estar dispersas no local onde será realizada a brincadeira.
Dado o sinal os alunos deverão sair e procurar um companheiro, em seguida deve parar em sua frente, olhar fixamente nos olhos desse companheiro que por sua vez não pode sorrir.
Quem sorrir primeiro paga uma bolinha para a pessoa a quem sorriu.
Vence quem terminar a brincadeira com mais "dinheiro", que será o milionário.
Tempo de aplicação: 30 minutos
Número máximo de pessoas: 40
Número mínimo de pessoas: 2
Referências bibliográficas:
educacaofisicafoz.do.comunidades.net/índex.php?pagina=1403140304

ATIVIDADE ANA CARLA

Ana Carla Vieira Moraes
Pedagogia
Educação Infantil

Os peixinhos no aquário!
Grupo: Esta dinâmica pode ser utilizada com alunos de várias faixas etárias em diversas disciplinas. Ou até mesmo em reuniões de pais.
Objetivos: Desenvolver o raciocínio lógico, o sentido reflexivo e crítico, de tal maneira que possam tornar-se cidadãos conscientes de seus deveres e direitos. Comparar diferenças e igualdades.
Tempo: 1 aula.
Local: sala de aula ou sala grande.
Material: papel pardo, durex, música Peixe vivo, papel sulfite, lápis preto, Lápis de cor, borracha, giz de cera, tesoura, etc.

Desenvolvimento: Faça o desenho de um aquário do tamanho de um papel pardo e fixe-o na lousa. Coloque a música Peixe vivo para eles ouvirem e peça que cantem juntos...
Entregue aos pais um pedaço de papel sulfite (1/4) e peça-lhes que desenhem um peixinho, como desejarem... (tenha a disposição lápis preto e de cores, borracha, giz de cera, tesourinha etc...) e depois recortem. Peça que, assim que terminem, vão à lousa e fixem seu peixinho no aquário.
Após todos fixados, peçam para que eles observem o que realizaram e manifestem o que entenderam sobre a atividade... deixe-os à vontade para falar...
Se necessário, vá conduzindo a conversa para o lado da moral, da ética, do respeito às diferenças individuais.
Pergunte: “Todos os peixinhos estão iguais? Por que são diferentes? (porque todos somos diferentes, temos gostos diferentes, habilidades diferentes, conhecimentos diferentes).
Todos os peixinhos estão indo para mesmo lado? (não) Porque? (porque temos objetivos, metas e sonhos diferentes, caminhamos por caminhos diferentes, viemos de famílias diferentes, etc..) Mas apesar de todas estas diferenças todos são iguais nas suas necessidades de sobrevivência.
Como a gente pode transferir estas idéias para a vida escolar? (aquário = escola; Peixinhos = alunos, professores, funcionários e pais)
Como convivermos juntos, sabendo lidar com estas diferenças, em casa e na escola?
E assim em diante, de acordo com o retorno dos pais...
Conclusão: As dinâmicas na sala de aula têm uma boa aceitação por parte dos pais e facilitam muito a relação professores-pais.
Referências bibliográficas:
dani-alfabetizacaodivertida.blogspot.com.br/2009/03/dinâmicas-ii.html
Postado por Daniela Gonçalves Oliveira; às 13h24min domingo, 08 de março de 2009.

ATIVIDADE DHEYNIFFA

Dheyniffa Bernardes Coelho
3° Ano de Enfermagem (cursando)
Público alvo: Adultos
Objetivo: Exercitar a comunicação entre os indivíduos e identificar seus fatores.
Roteiro: Esta dinâmica é conhecida por jogo de bilhetes, que os integrantes devem estar em um círculo, lado a lado, voltados para o lado de dentro do mesmo. O coordenador deve grudar nas costas de cada integrante um cartão com uma frase diferente. Terminado o processo inicial, os integrantes devem circular pela sala, ler os bilhetes dos colegas e atendê-los, sem dizer o que está escrito no bilhete. Todos devem atender ao maior número possível de bilhetes. Após algum tempo, todos devem voltar a posição original, e cada integrante deve tentar adivinhar o que está escrito em seu bilhete. Então cada integrante deve dizer o que está escrito em suas costas e as razões por que chegou a esta conclusão. Caso não tenha descoberto, os outros integrantes devem auxiliá-lo com dicas. O que facilitou ou dificultou a descoberta das mensagens? Como esta dinâmica se reproduz no cotidiano? Sugestões de bilhetes:- Em quem votou para presidente? - Como se faz arroz?- Sugira um nome para meu bebê? - Sugira um filme para eu ver?- Briguei com a sogra, o que fazer? - Cante uma música para mim?- Gosto quando me aplaudem. - Sou muito carente. Dê-me um apoio. - Tenho piolhos. Ajude-me! - Estou com fome. Console-me!- Dance comigo. - Estou com falta de ar. Me leve à janela. - Me descreva um jacaré. - Me ensine a pular.- Tem uma barata em minhas costas!- Dobre a minha manga. - Leia a minha sorte. - Quanto eu peso?- Estou dormindo, me acorde! - Me cumprimente. - Meu sapato está apertado. Ajude-me. - Quantos anos você me dá?- Quero um telefone. Que faço? - Me elogie. - O que faz o síndico de um prédio? - Sou sósia de quem?- Como conquistar um homem? - Veja se estou com febre. - Chore no meu ombro. - Estou de aniversário, quero meu presente. - Sorria para mim. - Me faça uma careta?

Materiais necessários: Pedaços de papel com mensagens e fita adesiva
Participantes: 7 a 20 pessoas
Tempo Estimado: 20 minutos
Referência Bibliográfica: http://vanessaministerioinfantil.blogspot.com.br/2009/08/20-dinamicas-de-grupo.html

ATIVIDADE YÁSSIKA

Yássika Rafayane Moraes Silva

Cursando o 4º semestre de Pedagogia

Público alvo: crianças, adultos, idosos e adolescentes.

Nome da atividade: A Teia da Amizade

                                       

Objetivo:

-Integração das pessoas;

-Mostrar que as coisas simples como saber o nome e um pouco mais sobre as pessoas, faz bem e não doí nada dar um pouco mais de atenção para as pessoas com quem convivemos algum tempo de nossa vida ou de nosso dia;

-Desenvolver a atenção .

Material Necessário: Um novelo de cordão.

Desenvolvimento da atividade:

Deve ser escolhido um monitor ou coordenador para desenvolvimento da atividade.Em seguida o coordenador deve prender o barbante na ponta de um dos seus dedos da mão,e com a atenção de todos ele ira fazer a apresentação sobre ele, dizendo seu nome,seus gostos, um defeito e uma qualidade.Depois disso ele jogará o novelo para um de seu colegas, que estão de frente para ele,o colega deverá amarrar o cordão em seu dedo e falar sobre o colega que acabou de fazer a apresentação e em seguida se apresentar e jogar o novelo para outro colega, e assim sucessivamente,até que todos sem exceção tenham participado.

No final quando todos já tiverem se apresentado, eles irão perceber uma verdadeira teia, a teia da amizade.

Dinâmica retirada do site http://dinamicasparagrupos.blogspot.com.br/2011/04/dinamica-de-grupo-28.html.

                                                                          

ATIVIDADE WILIANE

Dinâmicas de grupo e práticas pedagógicas no cotidiano escolar

Nome do (a) cursista: Wiliane Duarte Marques

Área de atuação: Acadêmica Licenciatura em Pedagogia

Público alvo: Crianças e adolescentes

Objetivo: Refletir e respeitar as diferenças

                      Diferenças

Roteiro de realização:

 O coordenador distribuirá papel e caneta para o grupo. Em seguida, o coordenador pede a todos que citem sua raça, religião, costumes, nome dos pais, onde nasceu, seus prediletos em fruta, comida, bebida, hobby, música, cor, programa de tv, disciplina ou outras opções que ficam a critério do coordenador. Quando todos descreverem suas citações, o coordenador pede a cada um que leia para todos as suas características.

Depois o coordenador pergunta a todos se eles ouviram dois ou mais participantes terem todas as respostas idênticas?

Portanto, o coordenador deve ressaltar que todos somos diferentes com nossa unicidade, beleza e importância de ser e que ninguém é melhor ou mais importante que o outro e que temos que respeitar nossas diferenças para que possamos conquistar o respeito de todos.

Materiais necessários: Folhas de papel ofício e canetas.

Referências bibliograficas: fiz algumas alterações e encontrei esse método no site:C:\Users\User\Downloads\Dinâmicas de Grupo.htm

ATIVIDADE MARAÍZA

Nome: Maraíza Martins Rocha Cardoso Pimentel

Área de atuação: Cursando Pedagogia

Público Alvo:

Crianças de 5 a 6 anos

Objetivo:

Localizar objetos no espaço, tendo como referência o próprio corpo (noções de frente, trás, em cima, embaixo, perto e longe).

Roteiro da realização: Revezamento com bola

Dispor as crianças em três colunas, de pé, num espaço físico.

2m à frente de cada coluna, colocar um obstáculo.

Entregar uma bola ao primeiro de cada coluna.

O primeiro de cada coluna deve correr, contornar o obstáculo, voltar para entregar a bola ao seguinte e colocar-se no final da coluna.

O segundo repete o procedimento, e assim sucessivamente.

Materiais necessários:

Três bolas (ou objeto qualquer);

Três obstáculos (ou cones).

Referência Bibliográfica:

A Educação Física na Educação Infantil.

Silmara Albuquerque, Editora Gráfica Expoente, 2008.

Mini curso: Dinâmicas de Grupo e Práticas pedagógicas no cotidiano escolar

Meninas estou amando as dinâmicas sugeridas....
Vocês demonstraram muita criatividade!!!!

Beijos... Profª Lívia Carvalho